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——公共课程部抗震救灾记实
自“5.12”四川省汶川特大地震发生以来，公共课程部全体学生工作人员在学院和公共课程部领导的统一指挥下，自觉履行教师职责，积极投入学院抗震救灾第一线，以学生为本、安全第一、耐心疏导、人性管理为原则，不仅学生无一人受伤，而且为迅速稳定学生情绪、恢复正常生活秩序、安心复课准备了条件，受到了学院领导的高度评价。
一、猝发大地震 辅导员迅速集结
5月12日14时28分，四川省汶川县猝发里氏8级特大地震，强烈的震波撼动乐山，通讯受阻、余震不断、人心惶惶。
14时32分，公共课程部全体学生撤离宿舍、教学楼，聚集运动场，等候通知。辅导员清点本班学生，做学生的解释、安抚工作。
14时35分，李光华、李澍、杨培德三位老师按原计划，安全带领本班学生到护理系做实验，在获知实验课停止后，迅速组织学生，安全返回公共课程部。
14时52分，公共课程部召开学生紧急动员大会，统一思想，布置抗震救灾、学生安全工作。
15时48分，公共课程部召开辅导员紧急会议，具体部署抗震救灾应急预案，保护学生安全，密切关注地震形势，预防突发灾情进一步发展。在学校所有显眼的地方张贴《地震时的几个自救办法》，并用广播不断播送。
16时37分，辅导员根据公共课程部学生管理办公室安排指挥本班学生到指定位置避震，并与家长联系，回答家长问题，疏解学生心理焦虑，解决学生食、宿问题……
19时30分，公共课程部学生管理办公室组织学生在运动场观看电影，并为学生准备了饮用水，安排晚餐；让学生带好雨伞、厚衣服，作好了室外露宿的准备。
学院领导蹇书记、周院长、雷院长等领导亲临公共课程部慰问全体师生、指导工作，给师生们很大鼓舞。然后，周院长留下和值班人员一起工作到第二天上午，令公共课程部全体师生感动。
23时，开始下雨，学生工作人员指挥学生有组织地撤到安全又避雨的地方，辅导员清查学生人数、安顿好住宿、在风雨交加中巡视安全……
二、通报地震情况 不信谣、传谣 积极开展学生心理疏导
地震发生后，各地通讯受阻，学生焦虑，家长担心，社会不安，学生学习、生活、心理受到严重影响。怎样让学生面对现实、战胜天灾、顺利渡过这一特定时期的焦虑期，是公共课程部领导和辅导员所急需解决的问题。
由于避震条件所限，学生无法了解外面的情况。辅导员就通过收听收音机传达的信息及时向学生通报，让学生了解外界情况，稳定心态。负责学生工作的张勇副主任结合自己大学所学专业，多次在学生集会上向学生讲解地震的成因、发生、发展的变化，主震区与波及区的不同影响，阐述汶川—北川—青川地震带产生的余震对乐山建筑物的破坏程度等相关科学知识，消除学生不加区别的恐惧心理。
这次地震震级大，波及范围广，持续时间长，波动起伏，人心惶惶，社会上谣言四起，对学生心理构成严重威胁。有的学生出现了或焦虑不安、烦躁，或担心家人、或恐惧，或怨天尤人等等不良情绪。公共课程部领导、学生工作人员密切关注学生思想动向，疏导学生心理。一方面耐心做好学生的解释和安抚工作，解决学生的实际问题，顺利渡过天灾带来的不便；另一方面从理性的角度，分析谣言的不科学性，鼓励青年学生相信科学，不信谣，不传谣，坚定战胜自然灾害的信心；再一方面发动学生干部和入党积极分子，及时了解和掌握学生思想存在的问题和动向，协助老师解决。
5月14日上午，在学院统一指挥下，公共课程部学生有秩序的撤回宿舍，清扫垃圾，整理内务，辅导员深入到宿舍。当天又发生几次较强余震，但学生们情绪平稳，就寝纪律好，没有一人惊慌失措跑出宿舍，更没有一人因此而受伤，受到了蹇书记的高度评价。
5月19日晚，公共课程部学生有条不紊的到指定地点露宿，第二天又按要求顺利撤回宿舍。
5月20日上午，公共课程部的彭涛老师针对目前我部学生所存在的心理问题，全面、客观、有效地为学生做了震后心理疏导的专题讲座。
三、坚守第一线 人性化管理
学院的重点是学生，辅导员的岗位就是第一线。根据公共课程部的应急预案，灾情一发生，辅导员的岗位就在第一线。抗震救灾中，辅导员和其他工作人员深入到学生之中，全身心地关心学生，时刻关注学生情绪变化，忘了家庭、忘了吃饭、忘了休息。没有人叫过苦，没有人抱怨；疲倦了，稍稍打打盹；感冒了，悄悄吃点药后，又出现在学生中。用高红兵老师的话说，就是“只要学生安全，我们再辛苦也情愿。”辅导员和同学们在一起，没有上、下班之分，没有班级之分，甚至没有地点之分。不管是清晨还是晚上，不管是下雨还是晴天，辅导员都在学生中间，“只要有我们的学生，就一定有我们的辅导员”。辅导员为学生筑起了一条安全屏障，辅导员成为学生最信赖的人。
公共课程部学生主要是未成年人，平时学生管理办公室就注重对学生进行规范化和人性化教育，使学生在道德和情感上都得到健康发展。如今，突发“5.12”汶川特大地震，辅导员对学生更加关爱备至。如为生病的学生联系医生；为学生联系家长，向家长及时反馈学生和学校的安全信息，让家长放心；主动关心学生的生活、休息，提醒安全，及时为学生送上感冒药；余震时，叮咛学生不要穿拖鞋、不要紧张、冷静行事，注意用眼光、用笑容、用手势给学生以安慰；注意了解和收集学生家庭受灾情况，及时解决学生实际问题；从情感上、理智上对学生心理问题进行耐心疏导，安抚学生，引导学生，稳定学生情绪。
在公共课程部领导及老师无微不至的关怀下，学生也主动配合老师的工作，迅速地从地震的阴影中走出来，能冷静、积极地面对生活。复课后，学生就寝纪律好，学习生活秩序很快恢复正常。事后，很多同学谈及此事时，都不无高兴地说，这得益于公共课程部平时管理到位的结果。
四、多难兴邦 强化爱国主义现身教育
“5.12”汶川特大地震是我国建国以来最大的自然灾害，其影响是深远的，造成的损失是巨大的。但在党中央领导下，全国人民积极投入“抗震救灾，众志成城”，表现出强大的民族凝聚力和民族气概，“任何困难，都难不倒英雄的中国人民！”这是何等伟大的民族气节！它超越了苦难，超越了民族、超越了国界、超越了时空，是我们弥足珍贵的爱国主义精神矿藏，多难兴邦。
在震后的学生工作中，公共课程部学生工作人员讲得更多的是抗震救灾给我们的每一次感动。我们的学生也常常饱含泪水，激动的收看央视或川视的新闻直播。学生经过地震的锻炼，亲身感受了民族的高度团结，“一方有难，八方支援” 、“我们都是四川人” 、“中国不败”，体会到了“国家兴亡，匹夫有责”真正内涵，增强了对国家的信任和责任感。有的同学利用休息，自发地慰问灾区的人民。在学院为灾区募捐时，我们的学生都慷慨解囊；当听说学院要征募志愿者时，我们的学生都踊跃报名，成为让人感动的“乐山职业技术学院志愿者”。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”经过抗震的洗礼，我们的国家更强大，我们的学生更成才。
公课部 李光华 供稿
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